MÜZED - Müzik Eğitimcileri Derneği

MÜZED YÖNETİMİ MEB TALİM VE TERBİYE KURULU BAŞKAN YARDIMCISI HALİL AŞICI İLE GÖRÜŞTÜ

            Müzik Eğitimcileri Derneği (MÜZED) Genel Başkanı Refik SAYDAM ve Genel Sekreteri Doç. Dr. Belir TECİMER 6 Temmuz 2010 Salı günü MEB Talim ve Terbiye Kurulu Başkan Yardımcısı Halil AŞICI’yı ziyaret ederek bir görüşme yaptılar. Görüşmede 15- 16 Mart 2010 günlerinde Ankara’da Başkent Öğretmenevinde gerçekleştirilen “İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Haftalık Ders Çizelgeleri Değerlendirilmesi Çalıştayı”nda alınan tavsiye kararları doğrultusunda Talim ve Terbiye Kurulunun hâlen gündeminde olan değişiklik çalışmaları üzerinde duruldu. MÜZED adına MEB TTKB Başkan Yardımcısı Halil AŞICI’ya yazılı olarak verilen ve Dernek Başkanı Refik SAYDAM tarafından sözlü olarak da dile getirilen önerilerde özetle şu görüşlere yer verildi:
            “ ‘İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Haftalık Ders Çizelgeleri Değerlendirilmesi Çalıştayı’nı basından öğrendik. Basına yansıdığı biçimiyle alınan tavsiye kararlarından ders ve dinlenme saatlerinde öğrencileri rahatlatacak ve sınıf mevcutlarını azaltacak düzenlemeleri yerinde görüyor ve destekliyoruz. Bir öğretim yılının dört dönem olarak düşünülmesi önerisinin getireceği etkilerinin ve sonuçlarının daha iyi araştırılması gerektiğini düşünüyoruz. Seçmeli ders havuzunun genişletilerek seçmeli ders havuzuna; topluma hizmet uygulamaları, spor ve spor kültürü, müzik kültürü, koro, orkestra, yaratıcı drama, vb. konuların eklenmesi; ‘Düşünme eğitimi’ dersinin isminin ‘Düşünme ve sorgulama eğitimi’ olarak değiştirilmesi önerilerini olumlu buluyor ve destekliyoruz. Ancak seçmeli derslerin gerçek içeriğiyle uygulanabilmesi için okullarımızda gerekli araç gereç ve olanakların sağlanmasına ve öğrencinin hangi dersi seçeceğine yalnız kendisinin karar verebilmesi için gerekli yönetsel düzenlemelerin yapılmasına gereksinim duyulmaktadır.”
          “Basında, ‘Çalıştay sonrası yayımlanan raporda ilköğretimde Türkçe, hayat bilgisi, matematik, sosyal bilgiler, fen ve teknoloji, inkılâp tarihi, Atatürkçülük, müzik, görsel sanatlar, teknoloji ve tasarım derslerinin ders saatlerinin yeterli olduğu; din kültürü ve ahlâk bilgisi dersinin ise ilköğretim 1. sınıftan itibaren başlatılarak lise son sınıfa kadar haftada ikişer saat okutulması, üniversite giriş sınavlarında din kültürü ve ahlâk bilgisi sorularına da yer verilmesi’ önerilerinin bulunduğu bilgisi yer almıştır. Eğitim süreçleri boyunca güzel sanatlar eğitimine yeterli zaman ve olanak oluşturulmadan öğrenciyi sürekli eleme sınavlarına tabi tutarak birbiriyle yarıştıran uygulamaların eğitim sistemimizde ve çocuk gelişiminde yarattığı sorunları; eğitimde şiddetin tırmanışını eğitimciler olarak üzülerek gözledik ve bu sorunlara çözümler aradık. Güzel sanatlar eğitimine yeterli ders saati ayrılmadığı takdirde Millî Eğitim Temel Kanunumuzda öngörülen Türk Millî Eğitiminin Hedeflerine ulaşılması olası değildir. İlköğretim okullarının tüm sınıflarında müzik dersi için haftada iki saatlik zaman ayrılmalı; liselerde de ortak dersler arasında yer alan müzik ve görsel sanatlar dersleri haftada iki saat olarak düzenlenmelidir. Din kültürü ve ahlâk bilgisi dersinin çocuğun soyut düşünme gelişimi bile dikkate alınmadan ilköğretim birinci sınıfa kadar ve ders saati sayısı artırılarak genişletilmesi girişimini gerek eğitbilim ilkeleri açısından ve gerekse laik demokratik cumhuriyet ilkeleri açısından doğru bulmuyor, bu yöndeki tavsiye kararının kurulunuzca düzeltilmesini öneriyoruz.”
          “Çalıştayda; müzik, görsel sanatlar ve beden eğitimi derslerinin notla değerlendirilmesi üzerinde durulduğu ve bu derslerin notla değerlendirme uygulamasına devam edilmesi gerektiği yönünde karar alındığı katılımcılardan öğrenilmiştir. Bununla birlikte basına yansıyan çalıştay kararlarında bu konuda bir belirsizlik olduğu ‘Okul olanaklarının uygun olduğu durumlarda müzik, görsel sanatlar ve beden eğitimi dersinin 6, 7 ve 8. sınıflarda alana/branşa yönelik çalışma ve etkinliklerle yapılabileceği ifade edildi.’ biçiminde bir ifadenin yer aldığı görülmüştür. Bu derslerde elbette ilgili alanlara yönelik çalışma ve etkinlikler yapılmalıdır; derslerin doğası bunu gerektirir. Ancak müzik, resim ve beden eğitimi derslerinde öğrencinin yeteneği değil; her bir öğrencinin kendi yeteneği içinde verilen program doğrultusunda nasıl bir gelişme gösterdiği ölçülür, Başarıyı artırmak için önlemler belirlenir. Bu derslerin notla değerlendirme uygulamasının devam etmesi gerektiği ve ortak sınavlarda bu derslerden de yeterli sayıda soruya yer verilmesi gerektiği açıklıkla ifade edilmelidir.”
          Refik Saydam son olarak “MEB TTK 07.07.2009 tarih ve 80 sayılı kararına göre devlet konservatuvarlarının hemen her bölümünden mezun olan öğrencilerin pedagojik formasyon sonrası müzik öğretmeni olarak atanabildiğini ancak konservatuvarlara bağlı ‘Türk Halk Müziği’ bölüm mezunlarının yukarıda belirtilen kararda yer almadığını (muhtemelen unutulduğunu) bu durumun Türk Halk Müziği bölüm mezunları aleyhine bir eşitsizlik oluşturduğunu, Afyonkarahisar Kocatepe Üniversitesi Devlet Konservatuvarının da bu konuda MEB TTKB’ye bir başvurusunun bulunduğunu, TTKB’den bu eşitsizliğin giderilmesini beklediklerini” belirtti. “MÜZED’in bugüne kadar olduğu gibi bundan sonra da ülke geneline yayılan nitelikli ve birikimli kadrosuyla eğitim öğretim alanında yapılacak düzenlemelere, alınacak kararlara katkı sunmaya hazır” olduğunu vurguladı.
            MEB TTKB Başkan Yardımcısı Halil AŞICI derneğimizce kendilerine iletilen önerilere teşekkür etti. “MEB Talim ve Terbiye Kurulu üyelerinin Çalıştayda ele alınan konuları hâlen görüşmekte olduğunu, henüz alınmış bir karar olmadığını” belirtti. “Bir öğretim yılının dört döneme ayrılmasının düşünülmediğini” vurguladı. “Din kültürü ve ahlâk bilgisi dersinin ilköğretim birinci sınıftan itibaren başlatılmasının söz konusu olmadığını” söyledi. Halil Aşıcı, “liselere haftada iki saat zorunlu beden eğitimi dersi getirileceğini; müzik ve görsel sanatlar derslerinden birinin dört yıllık lise öğrenimi süresince haftada bir saat zorunlu/seçmeli olarak okutulacağını, bir saati ikiye çıkarmanın bugün için olanaklı gözükmediğini” belirtti. “Konservatuvarların Türk Halk Müziği bölümü mezunlarının diğer bölüm mezunları gibi pedagojik formasyon eğitiminden sonra öğretmen olarak atanabilmesi konusu kurula geldiğinde, bu konudaki görüşlerinin olumlu olacağını” vurguladı. MÜZED Genel Başkanı Refik Saydam’ın, müzik eğitimiyle ilgili görüş ve önerilerini daha ayrıntılı sunabilmek için hâlen hazırlıkları süren 18. Millî Eğitim Şûrasına dernek adına katılma isteğini not alarak “MÜZED Genel Başkanını Şûraya müşahit olarak çağıracaklarını” söyledi.